Ubrzo nakon što je Osnovna škola Keysborough Gardens otvorila svoja vrata u siječnju 2020., PYP okvir i pedagoški pristup programu podučavanja i učenja postali su sastavni dio planiranja i podučavanja. S voditeljima i nekoliko djelatnika s velikim iskustvom u PYP-u, prijava za članstvo u školi kandidata** za Primarni program međunarodne mature (IB) pokrenuta je ubrzo nakon otvaranja, ali je odgođena zbog razloga povezanih s Covid-19. Ovaj je proces nastavljen 2021., a škola je službeno prihvaćena kao škola kandidata za IB PYP u lipnju 2021.

​

IB World Schools dijele zajedničku filozofiju—predanost poboljšanju poučavanja i učenja u raznolikoj i uključivoj zajednici učenika isporukom izazovnih, visokokvalitetnih programa međunarodnog obrazovanja koji dijele snažnu viziju.**

​

Što je IB Primary Years Program?

PYP se usredotočuje na razvoj cjelokupnog djeteta kao ispitivača, kako u učionici tako i u svijetu izvan nje. To je okvir vođen šest transdisciplinarnih tema od globalnog značaja, istraženih korištenjem znanja i vještina proizašlih iz 6 predmetnih područja (matematika, jezik, umjetnost, društvene nauke, znanost i osobni, društveni i tjelesni odgoj), kao i transdisciplinarnih vještina, s snažan naglasak na istraživanju.

PYP je dovoljno fleksibilan da udovolji zahtjevima viktorijanskog kurikuluma .  

Program IB osnovne godine:

• bavi se akademskom, socijalnom i emocionalnom dobrobiti učenika

• potiče učenike na razvijanje samostalnosti i preuzimanja odgovornosti za vlastito učenje

• podupire napore učenika da shvate svijet i da u njemu udobno funkcioniraju

• pomaže studentima uspostaviti osobne vrijednosti kao temelj na kojem će se razvijati i cvjetati međunarodno usmjerenje.

Najznačajnije i najrazličitije značajke IB Primary Years Programa su šest transdisciplinarnih tema. Ove teme daju IB World Schools priliku da uključe lokalna i globalna pitanja u nastavni plan i program i učinkovito omogućuju učenicima da "iskorače" izvan granica učenja unutar predmetnih područja.

Tko smo mi 

Ispitivanje prirode sebstva; uvjerenja i vrijednosti; osobno, tjelesno, mentalno, socijalno i duhovno zdravlje; ljudski odnosi uključujući obitelji, prijatelje, zajednice i kulture; prava i odgovornosti; što znači biti čovjek

Gdje smo u mjestu i vremenu

Ispitivanje orijentacije u mjestu i vremenu; osobne povijesti; domovi i putovanja; otkrića, istraživanja i migracije čovječanstva; odnos i međupovezanost pojedinaca i civilizacija, iz lokalne i globalne perspektive

Kako se izražavamo 

Ispitivanje načina na koje otkrivamo i izražavamo ideje, osjećaje, prirodu, kulturu, uvjerenja i vrijednosti; načine na koje promišljamo, širimo i uživamo u svojoj kreativnosti; naše uvažavanje estetike

Kako svijet funkcionira

Istraživanje prirodnog svijeta i njegovih zakona, interakcije između prirodnog svijeta (fizičkog i biološkog) i ljudskih društava; kako ljudi koriste svoje razumijevanje znanstvenih principa; utjecaj znanstvenog i tehnološkog napretka na društvo i okoliš.

Kako se organiziramo

Istraživanje međusobne povezanosti sustava i zajednica koje je stvorio čovjek; struktura i funkcija organizacija; društveno odlučivanje; ekonomske aktivnosti i njihov utjecaj na čovječanstvo i okoliš

Dijeljenje planeta

Istraživanje prava i odgovornosti u borbi za dijeljenje ograničenih resursa s drugim ljudima i živim bićima; zajednice i odnos s njima i između njih; pristup jednakim mogućnostima; mir i rješavanje sukoba. 

Ove transdisciplinarne teme pomažu učiteljima da razviju program istraživanja-istraživanja važnih ideja koje je škola identificirala i koje zahtijevaju visoku razinu uključenosti učenika.  

​

Budući da se ove ideje odnose na svijet izvan škole, učenici vide njihovu relevantnost i povezuju se s njim na privlačan i izazovan način. Učenici koji uče na ovaj način počinju razmišljati o svojim ulogama i odgovornostima kao učenicima te se aktivno uključuju u svoje obrazovanje.