Kort nadat Keysborough Gardens Primary School zijn deuren opende in januari 2020, werden het PYP-kader en de pedagogische benadering van het onderwijs- en leerprogramma een integraal onderdeel van planning en onderwijs. Met leiders en verschillende medewerkers die zeer ervaren zijn met de PYP, werd een aanvraag om kandidaat-school** voor het International Baccalaureate (IB) Primary Years Program (PYP) te worden kort na de opening gestart, maar vertraagd vanwege Covid-19-gerelateerde redenen. Dit proces werd in 2021 hervat, waarbij de school in juni 2021 officieel werd aanvaard als een IB PYP-kandidaatschool.

​

IB World Schools delen een gemeenschappelijke filosofie: een verbintenis om het lesgeven en leren van een diverse en inclusieve gemeenschap van studenten te verbeteren door uitdagende, hoogwaardige programma's voor internationaal onderwijs te bieden die een krachtige visie delen.**

​

Wat is het IB Primary Years Programme?

Het PYP richt zich op de ontwikkeling van het hele kind als onderzoeker, zowel in de klas als in de buitenwereld. Het is een raamwerk dat wordt geleid door zes transdisciplinaire thema's van mondiaal belang, onderzocht met behulp van de kennis en vaardigheden die zijn afgeleid van 6 vakgebieden (wiskunde, taal, kunst, sociale studies, wetenschap en persoonlijke, sociale en lichamelijke opvoeding), evenals transdisciplinaire vaardigheden, met een sterke nadruk op onderzoek.

De PYP is flexibel genoeg om tegemoet te komen aan de vereisten van het Victoriaanse leerplan .  

Het IB Primary Years Programme:

• richt zich op het academische, sociale en emotionele welzijn van studenten

• moedigt studenten aan om zelfstandigheid te ontwikkelen en verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen leerproces

• ondersteunt de inspanningen van leerlingen om de wereld te begrijpen en er comfortabel in te functioneren

• helpt studenten om persoonlijke waarden vast te stellen als een fundament waarop internationale gezindheid zich zal ontwikkelen en bloeien.

De belangrijkste en onderscheidende kenmerken van het IB Primary Years Programme zijn de zes transdisciplinaire thema's. Deze thema's bieden IB World Schools de mogelijkheid om lokale en mondiale problemen in het curriculum op te nemen en studenten effectief in staat te stellen buiten de grenzen van het leren binnen vakgebieden te "stijgen".

Wie we zijn 

Onderzoek naar de aard van het zelf; overtuigingen en waarden; persoonlijke, fysieke, mentale, sociale en spirituele gezondheid; menselijke relaties, waaronder families, vrienden, gemeenschappen en culturen; rechten en verantwoordelijkheden; wat het betekent om mens te zijn

Waar we zijn in plaats en tijd

Onderzoek naar oriëntatie in plaats en tijd; persoonlijke geschiedenissen; huizen en reizen; de ontdekkingen, verkenningen en migraties van de mensheid; de relatie tussen en de onderlinge verbondenheid van individuen en beschavingen, vanuit lokaal en mondiaal perspectief

Hoe we ons uitdrukken? 

Onderzoek naar de manieren waarop we ideeën, gevoelens, natuur, cultuur, overtuigingen en waarden ontdekken en uitdrukken; de manieren waarop we nadenken over, uitbreiden en genieten van onze creativiteit; onze waardering voor de esthetiek

Hoe de wereld werkt

Onderzoek naar de natuurlijke wereld en haar wetten, de interactie tussen de natuurlijke wereld (fysiek en biologisch) en menselijke samenlevingen; hoe mensen hun begrip van wetenschappelijke principes gebruiken; de impact van wetenschappelijke en technologische vooruitgang op de samenleving en het milieu.

Hoe wij ons organiseren

Onderzoek naar de onderlinge verbondenheid van door mensen gemaakte systemen en gemeenschappen; de structuur en functie van organisaties; maatschappelijke besluitvorming; economische activiteiten en hun impact op mens en milieu

De planeet delen

Onderzoek naar de rechten en verantwoordelijkheden in de strijd om eindige hulpbronnen te delen met andere mensen en levende wezens; gemeenschappen en de relatie met en tussen hen; toegang tot gelijke kansen; vrede en conflictoplossing. 

Deze transdisciplinaire thema's helpen leraren bij het ontwikkelen van een programma van onderzoeken naar belangrijke ideeën, geïdentificeerd door de school en een hoge mate van betrokkenheid van de kant van de leerlingen.  

​

Omdat deze ideeën betrekking hebben op de wereld buiten de school, zien leerlingen hun relevantie en verbinden ze zich er op een boeiende en uitdagende manier mee. Studenten die op deze manier leren, beginnen na te denken over hun rol en verantwoordelijkheden als lerenden en worden actief betrokken bij hun onderwijs.