La scurt timp după ce școala primară Keysborough Gardens și-a deschis porțile în ianuarie 2020, cadrul PYP și abordarea pedagogică a programului de predare și învățare au devenit parte integrantă a planificării și predării. Având lideri și mai mulți angajați cu experiență înaltă în PYP, o cerere pentru a deveni o școală candidată** pentru Programul pentru anii primari (PYP) de Bacalaureat Internațional (IB) a fost începută la scurt timp după deschidere, dar a fost amânată din motive legate de Covid-19. Acest proces a fost reluat în 2021, școala fiind acceptată oficial ca școală candidată IB PYP în iunie 2021.

​

Școlile din Lumea IB împărtășesc o filozofie comună – un angajament de a îmbunătăți predarea și învățarea unei comunități diverse și incluzive de studenți prin furnizarea de programe de educație internațională provocatoare, de înaltă calitate, care împărtășesc o viziune puternică.**

​

Ce este programul IB pentru anii primari?

PYP se concentrează pe dezvoltarea întregului copil ca interogator, atât în sala de clasă, cât și în lumea exterioară. Este un cadru ghidat de șase teme transdisciplinare de semnificație globală, explorate folosind cunoștințele și abilitățile derivate din 6 discipline (matematică, limbă, arte, studii sociale, științe și educație personală, socială și fizică), precum și abilități transdisciplinare, cu un puternic accent pe anchetă.

PYP este suficient de flexibil pentru a se adapta cerințelor Curriculumului Victorian .  

Programul IB pentru anii primari:

• abordează bunăstarea academică, socială și emoțională a studenților

• încurajează elevii să-și dezvolte independența și să își asume responsabilitatea pentru propria lor învățare

• sprijină eforturile elevilor de a înțelege lumea și de a funcționa confortabil în ea

• ajută studenții să stabilească valorile personale ca fundație pe care se va dezvolta și înflori mentalitatea internațională.

Cele mai semnificative și distinctive trăsături ale programului IB pentru anii primari sunt cele șase teme transdisciplinare. Aceste teme oferă școlilor din Lumea IB oportunitatea de a încorpora problemele locale și globale în curriculum și le permit în mod eficient elevilor să „pășească” dincolo de limitele învățării în cadrul disciplinelor.

Cine suntem noi 

Investigarea naturii sinelui; credințe și valori; sănătatea fizică, mentală, socială și spirituală a persoanei; relații umane, inclusiv familii, prieteni, comunități și culturi; drepturi și responsabilități; ce înseamnă să fii om

Unde suntem în loc și timp

Investigarea orientării în loc și timp; istorii personale; case și călătorii; descoperirile, explorările și migrațiile omenirii; relația și interconexiunea dintre indivizi și civilizații, din perspective locale și globale

Cum ne exprimăm 

Investigarea modurilor în care descoperim și exprimăm idei, sentimente, natura, cultura, credințele și valorile; modurile în care reflectăm, extindem și ne bucurăm de creativitatea noastră; aprecierea noastră pentru estetică

Cum funcționează lumea

Investigarea lumii naturale și legile ei, interacțiunea dintre lumea naturală (fizică și biologică) și societățile umane; modul în care oamenii își folosesc înțelegerea principiilor științifice; impactul progreselor științifice și tehnologice asupra societății și asupra mediului.

Cum ne organizăm

Investigarea interconexiunii dintre sistemele și comunitățile create de om; structura și funcția organizațiilor; luarea deciziilor în societate; activitățile economice și impactul acestora asupra umanității și asupra mediului

Împărțirea planetei

Investigarea drepturilor și responsabilităților în lupta de a împărtăși resursele finite cu alte persoane și viețuitoare; comunitățile și relația cu și între acestea; accesul la șanse egale; pacea si rezolvarea conflictelor. 

Aceste teme transdisciplinare ajută profesorii să dezvolte un program de anchete-investigații asupra ideilor importante, identificate de școală și care necesită un nivel ridicat de implicare din partea elevilor.  

​

Deoarece aceste idei se referă la lumea de dincolo de școală, elevii își văd relevanța și se conectează cu ea într-un mod antrenant și provocator. Elevii care învață în acest fel încep să reflecteze asupra rolurilor și responsabilităților lor ca elevi și se implică activ în educația lor.