Înscriere
Școala primară Keysborough Gardens
Începeți călătoria școlară cu Școala Primară Keysborough Gardens.
Sperăm să oferim tururi școlare în curând, dar până atunci vă rugăm să vizualizați turul nostru virtual. Vă rugăm să contactați biroul școlii la 97926800 pentru a rezerva un tur al școlii sau faceți clic aici pentru a completa formularul de solicitare de înscriere.
Zona noastră școlară
Zona noastră școlară este disponibilă pe findmyschool.vic.gov.au care găzduiește cele mai actualizate informații despre zonele școlare victoriane începând cu 2020.
Studenților care locuiesc în această zonă li se garantează un loc la școala noastră, care este stabilit pe baza adresei dumneavoastră de rezidență permanentă.
Departamentul oferă îndrumări prin intermediul Politica de plasare pentru a se asigura că elevii au acces la școala de cartier desemnată și libertatea de a alege alte școli, sub rezerva limitărilor de facilitate.
Puteți găsi mai multe informații și răspunsuri la întrebările frecvente pe site-ul Departamentului sub Zonele școlare.
Înscrierile pentru noi elevi pentru toate nivelurile sunt acceptate în orice moment al anului școlar.
Sunteți binevenit să trimiteți prin e-mail sau să postați formularele de înscriere și orice documente suplimentare la biroul școlii. Adresa de e-mail este Keysborough.gardens.ps@education.vic.gov.au
Când vă înscrieți la KGPS, vă rugăm să furnizați o copie a certificatului de naștere al copilului dumneavoastră sau a pașaportului și a certificatului de imunizare.
Formularele pot fi descărcate mai jos.
Practică restaurativă
Practici restaurative:
Din când în când, elevii întâmpină dificultăți în clasă sau pe terenul de joacă. Elevii vor fi sprijiniți să rezolve problemele pe măsură ce apar și să discute preocupările lor sub supravegherea profesorului. Elevii acceptă consecințele pentru deciziile și comportamentul lor și, atunci când este cazul, repare oricui a fost deranjat de comportamentul lor.
Relații de respect
Ce sunt relațiile de respect?
Respectful Relationships sprijină școlile și instituțiile din prima copilărie pentru a promova și modela respectul, atitudinile și comportamentele pozitive. Îi învață pe copiii noștri cum să construiască relații sănătoase, rezistență și încredere.
Toată lumea din comunitatea noastră merită să fie respectată, apreciată și tratată în mod egal. Știm că schimbările în atitudini și comportamente pot fi realizate atunci când atitudinile pozitive, comportamentele și egalitatea sunt încorporate în mediile noastre educaționale.
Relațiile respectuoase se referă la integrarea unei culturi a respectului și egalității în întreaga noastră comunitate, de la sălile de clasă până la sălile de personal, terenuri sportive, festivități și evenimente sociale. Această abordare duce la un impact pozitiv asupra rezultatelor academice ale elevilor, asupra sănătății lor mintale, asupra comportamentului la clasă și asupra relațiilor dintre profesori și elevi.
Împreună, putem deschide calea spunând da respectului și egalității și creând schimbări autentice și de durată, astfel încât fiecare copil să aibă oportunitatea de a-și atinge întregul potențial.
În sala de clasă, copiii vor învăța abilități de rezolvare a problemelor, de a dezvolta empatia, de a-și susține propria bunăstare și de a construi relații sănătoase cu ceilalți.
Când copiii construiesc relații pozitive cu profesorii și colegii lor, se simt mai în siguranță și mai fericiți la școală, sunt mai rezistenți și au atitudini sociale pozitive. Relațiile pozitive cresc, de asemenea, sentimentul copilului de conexiune socială și de apartenență, ceea ce poate duce la rezultate mai bune în materie de sănătate și academice.
Mai multe informații despre Relațiile respectuoase sunt disponibile pe site-ul web al Departamentului de Educație și Formare: www.education.vic.gov.au/respectfulrelationships
Zone de Reglementare
Zone de Reglementare
Ca parte a programului nostru de bunăstare, ne referim la Zonele de Reglementare atunci când discutăm diverse aspecte cu studenții. Elevii folosesc în mod regulat limbajul zonelor colorate atunci când discută
cum se simt.